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La Coctelera

Tipos de juegos

pili | 27, abr

Hay algunos juegos populares dedicados a la educación de primaria, muy educativos y a la vez muy divertidos, algunos tipos de ellos son:

-Calle 24: que es un juego de palma, acompañado de una canción que dice: en la calle-lle veinticuatro-tro ha ocurrido-do un asesinato-to, una vieja-ja mató un gato-to con la punta-ta del zapato-to, pobre vieja, pobre gato, pobre punta del zapato

.Al pasar la barca: es un juego en el que se salta a la comba y en el también se canta una canción que dice:al pasar la barca me lo dijo el barquero las niñas bonitas no tienen dinero, yo no soy bonita ni lo quiero ser, arriba la barca 1,2 y 3

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Juegos Populares

pili | 27, abr

Los Juegos populares están muy unidos a las actividades del pueblo llano, y han pasado de generación en generación, los orígenes de la mayoría de los juegos son desconocidos.

El reglamento de un juego popular es muy variable, y puede cambiar de una zona geográfica a otra; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes.

Los juegos populares pueden servir como herramienta educativa en el aula en diversas materias ya que en sus retailas, canciones o letras se observa caracterísiticas de cada una de las épocas. Esta tipología puede ser una estrategia divertida en la que las personas que los realizan aprendan al mismo tiempo que se divierten.

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El Rocío

pili | 2, feb

Es una manifestación de religiosidad popular católica andaluza en honor de la Virgen del Rocío. La romería se celebra el fin de semana del Domingo de Pentecostés. La Virgen se encuentra en la Ermita de El Rocío, que se halla en la aldea almonteña del mismo nombre, en la provincia de Huelva.

La Romería del Rocío está considerada como una de las más importantes de España y a ella llega gente de todo el mundo, La hermosura de la zona y el folclore popular son un atractivo inmejorable para esta romería: los caballos, carros, la gente vestida con trajes típicos de la zona, el olor de las flores del camino, las comidas en el campo, la devoción a la Virgen y la alegría de sus fieles son la esencia de esta peregrinación en honor a la Virgen del Rocio.

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EL MALTRATO EMOCIONAL

pili | 27, nov

Es una de las formas más extendidas de maltrato infantil y quizá la más tolerada socialmente. Son niños insultados, menospreciados o ridiculizados precisamente por los adultos que deberían fomentar su autoestima y crecimiento personal. Esta violencia causa en los niños perturbaciones que influirán en su salud psíquica. Las víctimas a adoptan comportamientos extremos (llaman la atención o se muestran muy pasivos) o adoptan comportamientos de los adultos protegiendo a otros niños, o parecen más infantiles de lo que por edad les corresponde. En ocasiones, se han registrado intentos de suicidio en estos niños.

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Los Derechos del Menor

pili | 25, nov

* Definición de niño: se entiende por niño cualquier ser humano desde su nacimiento hasta los dieciocho años, salvo que haya alcanzado antes la mayoría de edad (Art. 1).

* No discriminación: la totalidad de los derechos deben ser aplicados a la totalidad de niños sin excepción, y es obligación del Estado adoptar las medidas necesarias para protegerlos de cualquier discriminación (Art. 2).

* Interés superior del niño: todas las medidas respecto al niño deben basarse en su interés superior. Corresponde al Estado asegurarle protección y cuidado, cuando los padres u otras personas responsables no tengan capacidad para proporcionarlo (Art. 3).

* Aplicación de los derechos: es obligación del Estado hacer efectivos todos los derechos reconocidos en esta Convención (Art. 4).

* Dirección y orientación paternas: el Estado ha de respetar las responsabilidades, derechos y obligaciones de los padres y familiares de impartir al niño una orientación apropiada para la evolución de sus capacidades (Art. 5).

* Supervivencia y desarrollo: cualquier niño tiene derecho a la vida y es obligación del Estado garantizar su supervivencia y desarrollo (Art. 6).

* Nombre y nacionalidad: cualquier niño tiene derecho a un nombre desde su nacimiento y a obtener una nacionalidad (Art. 7).

* Preservación de la identidad: es obligación del Estado proteger y, si es necesario, restablecer la identidad del niño si éste hubiera sido privado de parte o todos los elementos de la misma (nombre, nacionalidad y vínculos familiares) (Art. 8).

* Separación de los padres: es un derecho del niño vivir con sus padres, excepto cuando sea necesario en aras de su interés superior. El niño siempre tiene derecho a mantener contacto directo con ambos padres, si está separado de uno de ellos o de los dos. Corresponde al Estado responsabilizarse de ello, cuando la separación se haya producido por una acción suya (Art. 9).

* Reunificación familiar: los niños y sus padres tienen derecho a entrar y salir de cualquier país a efectos de una reunificación familiar o para el mantenimiento de su relación (Art. 10).

* Retenciones y traslados ilícitos: el Estado debe impedir y perseguir los traslados ilícitos y la retención de niños en el extranjero, ya sea por uno de sus padres o por una tercera persona (Art. 11).

* Opinión del niño: el niño tiene derecho a expresar su opinión y a que ésta se tenga en cuenta en todos los asuntos que le afecten (Art. 12).

* Libertad de expresión: cualquier niño tiene derecho a buscar, recibir y difundir información e ideas de todo tipo, siempre que no afecten al derecho de otros (Art. 13).

* Libertad de pensamiento, conciencia y religión: el niño tiene derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, bajo la dirección de sus padres y en conformidad con las limitaciones prescritas por la ley (Art. 14).

* Libertad de asociación: cualquier niño tiene derecho a la libertad de asociación y a celebrar reuniones, siempre que ello no perjudique los derechos de otros (Art. 15).

* Protección de la vida privada: los niños tienen derecho a no padecer injerencias en su vida privada y familiar, en su domicilio, en su correspondencia y a no ser atacados en su honor (Art. 16).

* Acceso a una información adecuada: los medios de comunicación social desempeñan un papel importante en la difusión de información destinada a los niños. Esta debe promover su bienestar moral, el conocimiento y comprensión entre los pueblos y, respetar la cultura del niño. Es obligación del Estado tomar medidas de promoción a este respecto y proteger al niño contra toda información y material perjudicial para su bienestar (Art. 17).

* Responsabilidad de los padres: su responsabilidad primordial es la crianza de los niños, y la del Estado brindar la asistencia necesaria en el desempeño de estas funciones (Art. 18).

* Protección contra los malos tratos: el Estado debe proteger a los niños de todas las formas de malos tratos perpetradas por los padres o cualquiera otra persona responsable. También establecerá medidas preventivas y de tratamiento al respecto (Art. 19).

* Protección de los niños privados de su medio familiar: es obligación del Estado proporcionar protección especial a los niños privados de su medio familiar. Para ello se asegurará de que puedan beneficiarse de cuidados que sustituyan a la atención familiar o de su instalación en un establecimiento apropiado, teniendo en cuenta el origen cultural del niño (Art. 20).

* Adopción: los Estados que reconocen y/o permiten la adopción, se responsabilizarán de que el interés superior del niño sea la consideración primordial y de que existan todas las garantías de que ésta es admisible, además de las autorizaciones de las autoridades (Art. 21).

* Niños refugiados: se proporcionará protección especial a los niños considerados refugiados o que soliciten ese estatuto. Es obligación del Estado cooperar con los organismos competentes para garantizar dicha protección y asistencia (Art. 22).

* Niños impedidos: los niños que se encuentren mental o físicamente impedidos tienen derecho a recibir cuidados, educación y adiestramiento especiales, destinados a lograr su autosuficiencia e integración activa en la sociedad (Art. 23).

* Salud y servicios médicos: los niños tienen derecho al máximo nivel de salud, servicios médicos y rehabilitación, así como atención primaria y cuidados preventivos. Los estados abolirán las prácticas perjudiciales para su salud (Art. 24).

* Evaluación periódica del internamiento: el niño que ha sido internado por las autoridades competentes para velar más adecuadamente por su atención, protección o tratamiento de salud física o mental, tiene derecho a una evaluación periódica y objetiva del conjunto de circunstancias que motivaron su internamiento (Art. 25).

* Seguridad social: el niño tiene derecho a beneficiarse de la seguridad social (Art. 26).

* Nivel de vida: todo niño tiene derecho a un nivel de vida adecuado para su desarrollo y es responsabilidad de los padres proporcionárselo. El Estado, por su parte, debe adoptar medidas para que esta responsabilidad pueda ser asumida, si es necesario, mediante el pago de una pensión alimenticia (Art. 27).

* Educación: todo niño tiene derecho a la educación y es obligación del Estado asegurar que, por lo menos, la enseñanza primaria sea gratuita y obligatoria. La disciplina escolar debe respetar en cualquier momento y circunstancia la dignidad del niño como persona humana (Art. 28).

* Objetivos de la educación: el Estado debe reconocer que la educación se ha de orientar al desarrollo de la personalidad y las capacidades del niño para prepararlo hacia una vida adulta activa. Se le inculcará el respeto a los derechos humanos elementales, desarrollando el respeto por los valores culturales y nacionales propios y de civilizaciones distintas a la suya (Art. 29).

* Niños pertenecientes a minorías o poblaciones indígenas: los niños que pertenecen a minorías o a poblaciones indígenas tienen derecho a su propia vida cultural, su religión y a emplear su propio idioma (Art. 30).

* Esparcimiento, juego y actividades culturales: el niño tiene derecho al esparcimiento, al juego y a participar en las actividades artísticas y culturales Art. 31).

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Señales para identificar cuando un niño está siendo víctima de abusos

pili | 25, nov

Se divulgaron en el primer congreso sobre maltrato infantil, realizado por la corporación Cempu con el apoyo de la Universidad Javeriana. El congreso, denominado 'El abuso infantil, un problema global', tenía como objetivo alertar a los adultos sobre los comportamientos de los niños que pueden ser víctimas de abuso, para ayudarlos y protegerlos. La lucha apenas comienza y las armas para combatir son la voz y la denuncia, por lo que esta batalla la deben dar los adultos, la familia, los docentes y, por supuesto, los medios de comunicación, que deben asumir el compromiso de proteger a la niñez, pues el abuso se esconde en el silencio. Pero, aparte de denunciar siempre, es pertinente conocer algunas señales que ayudan a identificar si un niño está siendo abusado. Señales de alerta en la apariencia del niño * Dificultad del niño para caminar o sentarse. * Ropa rota, sobre todo la interior o presencia de sangre en ella. * El niño puede tocarse mucho, jalarse el pantalón o la falda, repetitivamente. * Golpes o traumas. * Dificultad para realizar ciertos movimientos durante el juego o la actividad física. * Infecciones venéreas. señales de alerta en su estado emocional * El niño puede tornarse retraído y silencioso, incluso puede caer en el mutismo (no hablar), pero también su comportamiento puede volverse agresivo en exceso. * El rendimiento académico puede bajar notablemente. * También puede presentar alucinaciones visuales, táctiles o sensoriales en general. * El niño puede caer en un estado de depresión permanente. * Como una manera de defensa el pequeño puede ponerse mucha ropa, como una manera de dificultar el abuso. * El infante puede dejar de controlar sus esfínteres. * Renuencia a acostarse y sueños alterados o con pesadillas. Es probable que el niño no quiera dormir ni estar solo. * Una capacidad escasa para relacionarse con otros niños. * Se niega a visitar la casa de algún familiar o amigo, así como ciertos viajes familiares o reuniones. * Su comportamiento y comentarios pueden ser los de un adulto y hacer referencias sexuales. * Hablan de suicidarse por motivos aparentemente simples, como malas calificaciones o problemas con sus compañeros, pero en realidad el motivo escondido es el abuso.

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